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　　劉愛君，我校外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)、教授，池田大作思想研究所所長(zhǎng)。兼任農(nóng)工黨大連市委委員、大連工業(yè)大學(xué)支部主委，大連市西崗區(qū)政協(xié)委員，大連中日教育文化交流協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人，遼寧省高校外語教育研究會(huì)及遼寧省翻譯學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。2020年獲評(píng)遼寧省優(yōu)秀教師。
　　淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、寬厚的品德，成就了劉愛君教授獨(dú)特的人格魅力。傳道、授業(yè)、解惑，自1990年起從事日語教學(xué)及科研工作，深耕杏壇已逾30載。她的課堂不僅傳授日語知識(shí)，更注重提升學(xué)生們的品德修為和文化素養(yǎng)。她將自己的熱情、才華、專注都奉獻(xiàn)給了摯愛的教育事業(yè)，將學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和人生成長(zhǎng)視為自己最大的喜悅。 　　立教有基：專業(yè)研究求精求深
　　走進(jìn)劉愛君教授的辦公室，墻邊滿滿的日語書籍映入眼簾。自從踏入日語學(xué)習(xí)的殿堂，她先后在東北師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、東北師范大學(xué)獲文學(xué)學(xué)士、教育學(xué)碩士和文學(xué)博士學(xué)位。學(xué)海無涯、書山有路，對(duì)知識(shí)的渴望使她在書海中忘我地汲取營(yíng)養(yǎng)。任教之后，她堅(jiān)信要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，甚或是一湖水、一片海。不斷磨煉日語技能，積累文化底蘊(yùn)，劉愛君教授曾獲大連市佳能杯日語演講比賽專業(yè)組金獎(jiǎng)、首屆中韓日語寫作大賽金獎(jiǎng)，全國(guó)日語辯論大賽二等獎(jiǎng)，并多次作為合作研究員赴日本高校開展學(xué)術(shù)交流與合作研究。多年的教育教學(xué)引發(fā)她的深入思考，日語教學(xué)如何創(chuàng)新思路？如何將文化內(nèi)核融入語言教育之中？“語言的魅力一定與文化的魅力相關(guān)，任何一種文化都有其美好的一面，我們不僅要各美其美，還要教會(huì)學(xué)生美人之美，美美與共�！闭�是在這樣的觀念引導(dǎo)下，她帶領(lǐng)外國(guó)語學(xué)院打造“人文化、國(guó)際化、外語+”辦學(xué)特色，旨在通過塑造品格的“人文化”教育，培養(yǎng)學(xué)生具有家國(guó)情懷、文化自信；通過多元開放、交流互鑒的“國(guó)際化”教育，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野、世界眼光；通過實(shí)施“外語+”教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生外語為基、應(yīng)用為重、融合創(chuàng)新的復(fù)合型、立體式成長(zhǎng)。
　　今年年初喜報(bào)傳來，我校日語專業(yè)獲評(píng)遼寧省一流本科教育示范專業(yè)，這離不開專業(yè)帶頭人劉愛君教授帶領(lǐng)全體教師付出的心血和努力。日語專業(yè)多年來注重優(yōu)化課程體系，培育優(yōu)質(zhì)課程，建立專業(yè)核心課程群，其中《日本企業(yè)文化》《高級(jí)日語》《日語翻譯》三門課程獲評(píng)省級(jí)一流課程，獲“紡織之光”教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、遼寧省普通高等教育本科教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。她還積極推進(jìn)學(xué)生中外聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，與日本創(chuàng)價(jià)大學(xué)、立命館大學(xué)、北陸先端科學(xué)技術(shù)大學(xué)院大學(xué)、早稻田大學(xué)、群馬大學(xué)等多所知名高校開展本科“2+2”、“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)及本碩連讀、短期進(jìn)修、帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目等，為學(xué)生開辟高質(zhì)量留學(xué)渠道，已有近百名學(xué)生實(shí)現(xiàn)了海外留學(xué)的夢(mèng)想。
　　為進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，秉承以科研促教學(xué)的理念，劉愛君教授多年潛心科研，倡導(dǎo)將語言研究與學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科相結(jié)合的跨學(xué)科研究，成果卓著。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，其中《日本侵華新聞史研究》實(shí)現(xiàn)了遼寧省新聞學(xué)科獲得國(guó)家社科基金項(xiàng)目“零的突破”；國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目《文化與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的日本經(jīng)驗(yàn)及案例研究》實(shí)現(xiàn)與我校藝術(shù)類特色學(xué)科交叉融合；主持中國(guó)高教學(xué)會(huì)科研項(xiàng)目、省社科規(guī)劃基金項(xiàng)目2項(xiàng)、境外合作項(xiàng)目5項(xiàng)，主持或參與國(guó)家級(jí)、省市級(jí)科研項(xiàng)目30余項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，出版專著、譯著、教材等7部，其中3部為日文著作，受到日本媒體廣泛推介和報(bào)道；研究成果獲省級(jí)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果（著作類）一等獎(jiǎng)，遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，遼寧省社科聯(lián)項(xiàng)目成果二等獎(jiǎng)、我校“玉山獎(jiǎng)”等科研獎(jiǎng)項(xiàng)。
　　育人有道：思政教育貫穿始終
　　自2009年調(diào)入我校，劉愛君教授承擔(dān)著日本企業(yè)文化、日語論文寫作、中日交流實(shí)踐創(chuàng)新思維與方法、翻譯、形勢(shì)與政策等多門課程的教學(xué)工作，同時(shí)指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文，并擔(dān)任碩士生外文文獻(xiàn)指導(dǎo)教師，廣受學(xué)生喜愛和好評(píng)。從2018年開始，每學(xué)期為學(xué)院學(xué)生講授兩次形勢(shì)與政策課，承擔(dān)新生入學(xué)啟航工程課程，她總是能夠巧妙地將思政教育融入到專業(yè)教學(xué)之中，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，注意培養(yǎng)學(xué)生樹立家國(guó)情懷和文化自信。為進(jìn)一步打造日語課程思政改革特色，劉愛君教授還積極參加培訓(xùn)并多次調(diào)研同類行業(yè)學(xué)校，結(jié)合我校辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn)，深入挖掘日語教學(xué)過程中與中國(guó)文化、行業(yè)企業(yè)密切相關(guān)的元素，在日語專業(yè)率先開設(shè)日本企業(yè)文化、中日交流實(shí)踐創(chuàng)新思維與方法課程，將習(xí)近平總書記重要講話精神、時(shí)事政治、中日經(jīng)濟(jì)文化交流與“一帶一路”建設(shè)等素材納入授課內(nèi)容，以“習(xí)近平外交理論與實(shí)踐”“人類命運(yùn)共同體構(gòu)建與外語人的使命”等主題開展專題講座，傳播習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，履行為黨育人、為國(guó)育才的初心和使命。
　　在引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定理想信念、樹立遠(yuǎn)大理想的基礎(chǔ)上，劉愛君教授立足外語應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。邀請(qǐng)中日企業(yè)家參與課堂教學(xué)，多次組織學(xué)生作為翻譯志愿者參加大連中日貿(mào)易投資洽談會(huì)、大連日本商品展等中日交流活動(dòng)，不斷增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)，鍛煉應(yīng)用實(shí)踐能力。2019年應(yīng)邀在省高校外語教學(xué)研究學(xué)術(shù)年會(huì)上進(jìn)行教育教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)介紹。
　　疫情期間，劉愛君教授認(rèn)真組織線上教學(xué)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段推送外文教學(xué)資源，充分發(fā)揮在線教學(xué)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)；同時(shí)積極聯(lián)系日語專業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生進(jìn)行企業(yè)理念與實(shí)踐、日企面試禮儀等線上講座。學(xué)生評(píng)教及師德師風(fēng)考評(píng)連年優(yōu)秀，她主講的《日本企業(yè)文化》課程獲評(píng)2020年遼寧省一流課程。
　　授業(yè)有術(shù)：第二課堂協(xié)同育人
　　習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。劉愛君教授對(duì)此深表贊同并身體力行。作為學(xué)院院長(zhǎng)，盡管日常行政事務(wù)無比繁忙，但是她始終相信教育的本質(zhì)意味著“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。自2010年起，她堅(jiān)持每周兩次利用課余時(shí)間和周末，指導(dǎo)學(xué)生開展日語讀書會(huì)活動(dòng)。由于報(bào)名人數(shù)較多，為保證每名學(xué)生都能得到鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)，她將學(xué)生分成兩個(gè)小組，以小班討論的形式提升師生間的互動(dòng)溝通，確保學(xué)生得到更多指導(dǎo)與關(guān)注。每周開展學(xué)生讀書交流活動(dòng)，她都在家里精心準(zhǔn)備好茶點(diǎn)帶到教室，并邀請(qǐng)日本友人、日企人員共同參與讀書討論。11年間組織讀書會(huì)近300次，參與學(xué)生6000余人次。吐辭為經(jīng)、舉足為法，道之所存、師之所存，劉愛君教授不僅把教師當(dāng)成職業(yè)，更是作為一生的事業(yè)來做�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去”是她對(duì)待學(xué)生的座右銘。 　　讀書會(huì)充分發(fā)揮政產(chǎn)學(xué)研、民間團(tuán)體等資源優(yōu)勢(shì)，開展協(xié)同育人的系列交流活動(dòng)。圍繞青年關(guān)心的話題以及民間外交等主題，每年舉辦“中日大學(xué)生讀書交流研討會(huì)”“和平之橋—兩岸青年交流研討會(huì)”“大連中日青年交流創(chuàng)新實(shí)踐”活動(dòng)；組織學(xué)生在市賞槐會(huì)、徒步大會(huì)擔(dān)任日語志愿者；指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦讀書會(huì)雙語會(huì)刊，為提升學(xué)生日語閱讀寫作及應(yīng)用能力提供了機(jī)會(huì)，更成為學(xué)生相互切磋、交流思想、擴(kuò)大視野和自我成長(zhǎng)的平臺(tái)。同時(shí)開展內(nèi)容豐富的“以賽帶學(xué)”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生語言實(shí)踐和應(yīng)用能力。指導(dǎo)日本留學(xué)生獲全國(guó)來華留學(xué)生《我與中國(guó)夢(mèng)》征文大賽二等獎(jiǎng)（遼寧省唯一入選）；指導(dǎo)日語專業(yè)學(xué)生獲2019世界日語學(xué)習(xí)者作文大賽二等獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)以上的唯一中國(guó)學(xué)生），她本人榮獲世界日語學(xué)習(xí)者寫作大賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
　　劉愛君教授不僅將日語知識(shí)濃縮在課堂里、講座中，更利用日語特色服務(wù)師生的成長(zhǎng)、助力學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展。常年承擔(dān)學(xué)校對(duì)日交流和翻譯，每年邀請(qǐng)日本專家來校講學(xué)，促成大批師生赴日攻讀碩博課程，推動(dòng)與日本高校舉行中日藝術(shù)作品聯(lián)展，協(xié)助舉辦中日“環(huán)保與資源再生”“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”“養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)服務(wù)”等專題國(guó)際研討會(huì)和學(xué)術(shù)講座，協(xié)助全國(guó)對(duì)外友協(xié)來我校舉辦日本藝術(shù)團(tuán)交流演出、攝影展等各類中日交流活動(dòng)兩百余次，引進(jìn)日本捐贈(zèng)圖書千余冊(cè)。劉愛君教授發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極協(xié)助學(xué)校開展對(duì)日交流，有力促進(jìn)了轉(zhuǎn)型專業(yè)發(fā)展和特色學(xué)科建設(shè)。這些經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、梳理和打磨的“獨(dú)家課程”，總是讓同學(xué)們收獲滿滿，不僅對(duì)于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了潛移默化地影響，也為高校促進(jìn)中日及兩岸之間的青年交流、傳播中國(guó)聲音、加深相互理解和友誼搭建了橋梁。
　　服務(wù)有方：身兼多職回饋社會(huì)
　　“學(xué)高為師，身正為范”。身兼多職的劉愛君教授，高度重視每一個(gè)身份賦予自己的責(zé)任和使命�！拌従�者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”她以實(shí)際行動(dòng)為青年學(xué)子樹立榜樣。
　　作為學(xué)院負(fù)責(zé)人，她堅(jiān)持“為師生服務(wù)”工作理念，通過個(gè)別談心談話、看望走訪患病及困難教職工等方式了解教師意見建議，積極營(yíng)造以人為本、團(tuán)結(jié)向上、相互尊重、和諧融洽的工作氛圍。推進(jìn)師資隊(duì)伍“博士化、國(guó)際化、工程化”，學(xué)院現(xiàn)有12名教師博士在讀，日語專業(yè)教師100％具有赴日留學(xué)或海外進(jìn)修、合作研究經(jīng)歷。
　　作為校農(nóng)工黨支部主委，她率領(lǐng)黨派成員組織開展精準(zhǔn)扶貧助農(nóng)助學(xué)、西部捐書捐衣等公益活動(dòng)，積極建言獻(xiàn)策，堅(jiān)持提案的時(shí)效性、針對(duì)性、操作性，三份提案被農(nóng)工黨中央及遼寧省委采用，較好地發(fā)揮了各民主黨派參政議政、服務(wù)社會(huì)的作用。我校農(nóng)工黨支部委員會(huì)連續(xù)六年在參政議政工作中榮獲“大連市先進(jìn)集體”。她還榮獲農(nóng)工黨遼寧省優(yōu)秀黨員、農(nóng)工黨大連市優(yōu)秀黨員，連續(xù)三年榮獲農(nóng)工黨大連市參政議政“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，獲大連市統(tǒng)戰(zhàn)理論研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。在2020全國(guó)第三屆人口發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)上，應(yīng)中國(guó)農(nóng)工民主黨中央委員會(huì)邀請(qǐng)，作為遼寧省唯一代表，在“女性發(fā)展和女性社會(huì)貢獻(xiàn)”分論壇上作了題為“新時(shí)代女性領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑研究——基于女性自我修養(yǎng)的視角”主旨發(fā)言。
　　作為區(qū)政協(xié)委員，積極參政議政，獲西崗區(qū)智庫(kù)專家、優(yōu)秀政協(xié)委員稱號(hào)，關(guān)于推進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民營(yíng)企業(yè)融入“一帶一路”建設(shè)、大力弘揚(yáng)企業(yè)家精神、提升公務(wù)員國(guó)學(xué)素養(yǎng)等多項(xiàng)提案被列為優(yōu)秀提案和重點(diǎn)提案，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。 　　作為公益團(tuán)體大連中日教育文化交流協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人，劉愛君教授不懈致力于兩國(guó)間在文化與學(xué)術(shù)方面的民間交流。中日兩國(guó)“一衣帶水，一葦可航”，教育文化交流是促進(jìn)民心相通的重要手段。20年余年來，在大連市榮譽(yù)公民、我�？妥�教授古賀克己先生180余次的來訪期間擔(dān)任翻譯工作，促成相關(guān)高校、政府機(jī)構(gòu)等與日本各界簽訂交流協(xié)議60余項(xiàng)，協(xié)助大連市派遣日語教師赴日研修130人，古賀先生被授予中國(guó)“人民友誼貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“中日友好貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。劉愛君教授也在長(zhǎng)期的交流中付出了巨大努力，榮獲日本海國(guó)際交流中心“國(guó)際貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、日本創(chuàng)價(jià)大學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng)，兩次獲得日本白山市日中友好俳句大賽一等獎(jiǎng)。出版多部日文著作，傳播和平友好理念，加深民眾間的相互理解。2018年應(yīng)邀參加大連首屆中日民間友好大會(huì)，作為高校唯一代表進(jìn)行典型發(fā)言。對(duì)于劉愛君教授為中日教育文化交流做出的貢獻(xiàn)，池田大作先生題詞贈(zèng)與：“博學(xué)濟(jì)群方賢士，愛物尊賢真主君�！� 　　桃李不言，下自成蹊。在同事和學(xué)生心目中，她是一位學(xué)識(shí)淵博、專業(yè)精湛的學(xué)者，是一位潤(rùn)物無聲、育人有道的師者，也是一位嚴(yán)于律己、寬以待人的好院長(zhǎng)。以德立身、以德立學(xué)、以德施教，劉愛君教授將繼續(xù)盡己所能，為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)、為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)、為中外人文交流和中華文化傳播服務(wù)。